南宁心理咨询_如何成为一名具备实战能力的儿童青少年心理师?

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儿童青少年



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一、青少年心理工作的真实样貌与挑战


青少年给我们的感觉是什么呢?


大林老师有一句名言是:没有当过青少年的父母,没有真正当过父母。


小学五年级到高一是青春期特质最明显的阶段:没耐性、容易冲动、穿衣怪里怪气,很难处理。父母、老师与处于青春期的青少年之间有很大的冲突:“相敬如冰”,没办法处理和他的关系。


青少年的内心世界是很孤单的。青春期是从儿童期转入到成人期的过渡,进入青春期后会进入一个“自我认同”的发展阶段,青少年想要长出成人期的自己,这个过程是冒险的、混乱的。


就像刚学会开车,一个儿童在驾驶一个成人躯体的大车,开始是跌跌撞撞、小心翼翼的,经过一段时间,开车技术就会熟练很多,就能够做到“人车合一”。儿童期要过渡到成人期,经过青春期这个过程就是跌跌撞撞的、需要探索的。


青少年也常常弄不清楚自己为什么会怪里怪气、莫名的感伤、为什么父母都不了解自己、觉得交不到朋友、觉得上学不好玩,甚至觉得为什么要把自己带到这个地球、为什么要把我生下来,我觉得过得不快乐,觉得没有人在乎自己.......


这种情况下会容易出现:焦虑、抑郁、厌学等状况。


青春期是很“闷”的一个阶段。父母、老师、咨询师在这个时期要好好了解、关怀、陪伴青少年。否则他们很容易和父母、师长产生严重的冲突。而且这个时期刚好是心理疾病的高发期,如果长期的心理压力调试不当,更容易诱发相关心理疾病。比如:失觉失调症、抑郁症、双向情绪障碍症、恐慌症、强迫症等。


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1、初一男孩彦良的故事


彦良刚从小学六年级升到初一,他的父母离婚。他和爸爸生活,跟随爸爸搬到另一个学区初中上学。但是这个地区没有彦良的小学同学,他觉得很孤单,认识不到好朋友。彦良个性属于先天的敏感体质,性格内向,没有主动和同学发展人际关系。而青春期的孩子都比较有想法个性,也没有主动去和彦良交朋友。


一两周下来,彦良产生了厌学情绪,上课听不懂。单亲的爸爸生活压力很大,没有耐性去了解孩子的状态,脾气暴躁,也没有好好去辅导他交朋友这件事。彦良开始沉迷网络游戏。爸爸回到家看到躲在房间,一直玩游戏的彦良就会大发脾气。而彦良就会很委屈,觉得爸爸不懂他,内心感到孤单、无奈、挫折,进而恶性循环,开始不想上学。


一天,爸爸临回家发现逃学在家玩网络游戏的彦良,大发脾气,破口大骂并动手打了他,并一气之下把彦良的游戏机砸坏,彦良非常的生气、难过。当天晚上把自己反锁到房间不吃饭。爸爸以为青少年时期就是这个样子就没有去过多理会。结果悲剧发生了:晚上十点左右,小区警卫发现彦良跳楼自杀了,爸爸后悔莫及。


这个过程总结一下就是:


人际关系不良—厌学—亲子冲突—自杀—父母后悔与遗憾


案例分析:


因为彦良性格比较内向、敏感体质。一开始对学习环境适应不良,又因为父母离异,生活中缺少了母亲的陪伴和鼓励。爸爸处理感情比较硬朗,又忙于赚钱。而男性的特质是比较冲动、没有耐性的。


对待青少年千万不能恐吓他、千万不能和他硬碰硬、千万不能威胁他。


因为青少年先天的心理特征、心理的不成熟、思考的不缜密,他比成年人更冲动。和他产生冲突,他会做出比你想象更冲动、更激烈的行为。千万不要用父母的威权硬把青少年压下来,因为青少年的身体已经慢慢变成成人,心理还在儿童期向成人期过渡。


青少年想要长出一个独特的自己,可是又没有经济能力,又没有法律能力。很多时候都要听取父母的意见,所以青春期这个时期是很无奈、很无趣、很挫折的。有冒险的想法会被父母压制,大所数父母都希望青少年是乖乖的回房间念书的。


以这个案例来说,父母没有真正的去了解青少年的心理特质,其实很多孩子人际是适应不了的。而父亲离婚,自己也没有走出来,本身也没有能力和彦良靠近,没有能力真正去关心彦良。


学校也有责任的。对于新入学的初中新生来说,暖身活动对他们来说是很重要的。有些孩子对于陌生的环境本来就比较慢,学校老师组织的暖身活动可以让学生很快认识彼此,学生们会有安心的感觉,有向心力、凝聚力,觉得去学校是有意义的,让学生有归属感。


所以,学校的心理辅导员要和班主任配合,对于刚入学的初一新生做定向的辅导,让他们可以快速的认识环境、老师、同学,快速的祛除陌生感,建立安全感,成功的适应初中的生活。


2、成人咨询与青少年咨询的不同?


通过上面的案例,可以看出,做成人和青少年的心理咨询师很不一样的:


1.语言表达力不同:成人语言表达力更好,更自发的交流;青少年多半是被父母拉过来,或被转介过来,不情愿做咨询


2.经济能力不同:成人比较有经济能力;青少年没有钱,是父母付费


3.负责的对象不同:成年人的咨询只对本人负责即可;青少年的咨询需要对父母和青少年负责,父母通常对咨询师的要求很高。


但是,咨询师如果把父母的目标当做是你的咨询目标的话,那么你对青少年的咨询可能到不了第三次,他就不会再来了。因为他会觉得你和他的父母一样,不理解他,只想让他们乖乖念书,不准他们发展他们的独特性。


并不是每个青少年都喜欢读书的。读书好,这是父母、老师的共同的期待。而做为我们现在学习心理学很开心、很快乐、很主动,恨不能自己大学时学习的是心理专业就好了。


这是因为我们觉得学习心理可以了解自己、接纳自己、可以自我成长、让自我的生活更有品质。因为我们现在的学习是为了自己而努力,帮助自己、孩子或者是自己的学生。


3、青少年咨询的特性:沉默、话少、不解释、敌意、你不懂我.......


青少年一般只给咨询师一到两次的机会。他觉得做咨询、看精神科是负面的,觉得咨询师和父母是一样的,都是来管我的,是不懂他的人。


经过训练的咨询师,和青少年的初次谈话,应该是这样的:


首先,和青少年要保证谈话是绝对保密的,对父母也会保密。


第二,了解青少年在家庭里和父母的相处模式。包括青少年的想法、感受,和父母之间的冲突,发生原因等等。


第三,告诉青少年,咨询的目的是帮助你了解自己的情绪、了解你和父母发生冲突的原因,协助你面对自己的挫折,协助你和父母之间可以充分的沟通,让父母了解你真正的兴趣、想法,了解你的努力、辛苦,可以给你支持,改善你和父母的互动关系。


以这样谈话开始的咨询,会消除青少年抵触的心理,愿意和咨询师产生联结。接下来,咨询师就会有机会去帮助青少年去了解他自己的负面情绪、挫折感、上学的痛苦、和父母沟通的无力感......以此找到青少年和父母沟通双赢的模式。


现在中国的父母没有真正的去关心到青少年这个“人”,而只是关心他的“成绩”。父母和孩子之间没有真正的联结,是对彼此失望的,是疏离的。


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二、儿童青少年心理工作者职业发展的可行路径


要成为一个儿童青少年心理的专业工作者是不容易的,需要经过专业的训练,相关的理论基础学习、咨询的技术的学习,个案概念化的能力、实务案例的讨论,才能掌控很多类别的青少年的心理问题。所以,青少年心理工作一定要成为一个专业。


职业发展的路径有以下四种:


1、学校心理老师

国家政策强烈要求小学、初中、高中都要有专门的心理老师。


2、儿童青少年心理咨询中心

除了可以处理青少年发展性的问题,也可以处理比较严重的三级问题。


3、儿童青少年父母效能训练

  青少年的问题,很多是父母观念的问题。父母也要成长。


4、心理成长营队(夏令营、冬令营)

招募儿童青少年寒暑假聚在一起,和心理专家在前几天一起学习沟通、分享、情绪管理、压力调试,认识和父母的亲子关系、冲突以及学习和父母沟通的有效方式,怎么处理同学关系、人际困境等等知识。然后在后几天结伴一起去游玩,大家彼此更加熟悉。


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儿童青少年心理咨询师执业班

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儿童青少年心理咨询师执业班

-正规专业-

儿童青少年心理咨询等议题,属于心理咨询范畴,并且它们占咨询问题的60%以上。儿童青少年心理及家庭教育,是每个咨询师都绕不开的议题。

这是一门儿童青少年心理咨询师执业班课程,全程带你走向独立执业之路。

儿童青少年心理咨询师主要工作内容包括:1.对儿童青少年心理开展分析、评估、咨询和疏导工作;2.对儿童青少年家长开展家庭教育指导及疏导工作;3.对异常儿童青少年心理进行识别、干预及转介工作。

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一、系统理论+实操技能

-实用,从根本解决问题-

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该课程全面涉及儿童青少年中的各个方面,包括:

●基本理论:儿童青少年心理及行为特点,儿童青少年常见异常情况的识别,儿童青少年常见心理教育辅导,典型心理行为问题解读......

●实务技术:少儿心理咨询原则,少儿心理咨询师的作为,常见咨询方法及案例,少儿心理咨询注意事项......

●家庭关系:自我的分化,三角关系,核心家庭情绪过程,家庭投射过程,情绪阻断,多代传递过程,同胞兄弟姐妹的地位,社会退行......

●实操演练:躯体化咨询如何开展,网瘾学生咨询如何开展,厌学学生咨询如何开展,焦虑家长咨询如何开展,人际关系咨询如何开展,自卑、撒谎咨询如何开展,考试焦虑咨询如何开展......

二、观摩督导研讨

-专业实用-

案例观摩督导研讨是一个教育的过程。老师的教育能力直接影响学员能“学”进去多少。

我们的大林老师,拥有十几年实战经验和丰富的教学经验,带你从根源上看问题,教你解决某一类问题的方法,而不是单纯的提方案。

实实在在的案例观摩、小组沉浸式体验学习,大林老师有针对性的点评反馈,让您体验儿童青少年咨询的过程,对案例和咨询技术有更加完整的理解。

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认课程目标及收获

课程目标

1、掌握儿童青少年心理特点,清楚儿童青少年心理变化原因等;

2、掌握儿童青少年心理危机干预的基本理论,能够识别儿童青少年常见精神心理问题和危机状态,具备处理心理应激问题的能力,及时对高危人员进行危机干预或转介。

3、熟练掌握与儿童青少年及其家长工作的心理咨询技能,包括:家庭治疗技术、沙盘技术、短焦在咨询中的应用、问题的评估与咨询、危机的识别与干预等。

学习收获

1、建构一套系统、完整的理论与技术的专业蓝图,打好儿童青少年心理咨询工作具备的专业基础与实务基础,遇到各种问题都能够与所学内容相结合;

2、具备借助家庭系统、学校系统或其他(司法、医疗) 系统支持儿童青少年心理健康的工作观与能力;

3、胜任、解决青少年心理问题与发展辅导所需的专业实务能力;

4、师生间彼此支持陪伴、志同道合的专业学习与职业发展伙伴;

5、开启儿童青少年心理咨询执业之路。


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合谁学

• 家长朋友:各年龄段的孩子家长

• 教育工作者:任课老师、班级主任、心理老师、教育机构负责人等

• 心理工作者:心理咨询师、心理治疗师、精神科医师等

• 社会工作者:社工人员、社工师、生活辅导员等

• 对青少年心理工作感兴趣的其他人群

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适用岗位

① 全国各个妇女联合会、公会、民政部门、计划生育中心、学校、教育局等;

② 家庭教育服务中心,法律事务所,家庭证据调查企业,妇女儿童中心,青少年活动中心等;

③ 亲子教育咨询管理公司,少年儿童辅导培训组织,青少年儿童文化活动中心等;

④ 社区服务站,社区高端会所,家政保洁组织,家庭保健服务项目组织等;

⑤ 全国各地青少年热线,心理辅导管理中心等;

⑥ 家庭教育方面的自媒体专家、杂志期刊、电视机、广播节目的家庭教育频道软文写手、指导权威专家等。


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课程优势一

-专业实用注重体验-

① 系统理论知识;

② 实战技术指导;

③ 咨询话术拆解;

④ 真实案例分析;

⑤ 咨询现场示范;

⑥ 真实案例观摩督导点评;

课程优势二

-沉浸式学习、团队互助效率加倍-

▶线上理论部分学习+线下实操集中授课,大林老师持续6个月的陪伴学习,随时互动答疑,案例分析点评,在沉浸式学习中快速提升咨询师技能;

▶ 3人技术演练小组,通过角色扮演、观摩反馈、团体式学习促进专业咨询技能的应用,挖掘自己在咨询过程中的优点与盲点,在互助中成长,在成长中坚持,收获3倍的知识与友谊。

根据专业课程先后逻辑与难度层次,层层递进。根据学习者的学习习惯,将在线学习与地面集训相结合,从理论基础到技术演 练再到实习督导,培养具备个案能力的儿童青少年心理咨询师。


课程优势三

-特色证书,加速就业-

完成考核后,您将可以申请《家庭教育指导师》技能证书&《儿童青少年心理咨询师》技能证书在6个月时间内,在快速提升针对儿童青少年问咨询能力的同时,还能收获更多的就业可能性。

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课程安排

一、线上学时:共48学时   40分钟/学时

上课时间:自主安排学习,半年内学完,每节课学习完学习群打卡。支持回放回看

二、线下学时:共40学时

上课时间:集中培训,提前商定时间。每次1-2天(每天计为8个学时),共5天。

三、案例观摩:共40学时

上课时间:集中观摩,提前商定时间,每次1天(每天计为8个学时),共5天。

四、案例见习:共5次

五、见习时间:根据学员及咨询师时间提前安排,真实个案见习,每次1小时,共5次。

案例实习:共5次

实习时间:根据学员个人时间提前安排,真实个案实习,每次1小时,共5次。

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带领师资

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▪心翔心理总督导,学术带头人。国家二级心理咨询师,心理学硕士,广西民族大学特聘心理学教授。拥有17年校园辅导与青少年咨询经验及10000+ 小时的临床实务经验。资深心理师专业督导。

▪曾任初中、高中心理辅导教师/主任;在国内及区内各地区各类学术组织担任学会/会理事/理事长/监事等职务。

▪开展儿童青少年专题演讲、工作坊讲师、个案会议督导等合计约180场次

他深知成为一名儿童青少年心理咨询师,需要如何学习、应该学习什么


课程系统架构

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课程内容

基础理论知识篇(共26课时,线上教学)

一、儿童青少年心理及行为特点

章节目录:

第一节:幼儿感知觉

第二节:幼儿情绪发展

第三节:儿童人际关系

第四节:儿童自我意识

第五节:青少年叛逆

第六节:青少年认知水平

二、儿童青少年常见异常情况的识别

章节目录:

第一节:注意力缺陷障碍

第二节:品行障碍

第三节:焦虑障碍

第四节:抑郁障碍

第五节:学习障碍

第六节:其他心理障碍

三、儿童青少年常见心理教育辅导

章节目录:

第一节:入学适应问题

第二节:厌学问题

第三节:人际关系问题

第四节:早恋问题

第五节:单亲家庭问题

第六节:留守儿童问题

四、典型心理行为问题解读

章节目录:

第一节:中小学生攻击性行为问题的心理解读

第二节:中小学生咬指甲、吸吮手指问题的心理解读

第三节:中小学生胆小、羞怯行为问题的心理解读

第四节:中小学生口吃行为问题的心理解读

第五节:中小学生说谎行为问题的心理解读

第六节:中小学生校园霸凌行为问题的心理解读

第七节:中小学生追星文化等行为问题的心理解读

第八节:中小学生选择性缄默行为问题的心理解读

实操理论知识篇:(共13课时,线上教学)

第一节:儿童青少年心理咨询实操理论开篇

第二节:儿童青少年心理咨询范畴、特点

第三节:儿童青少年心理咨询的目标、咨询师的任务

第四节:儿童青少年心理咨询的常见问题

第五节:儿童青少年心理发展特点

第六节:青春反抗期的三个阶段、特点

第七节:儿童青少年心理咨询师的作为上

第八节:儿童青少年心理咨询师的作为中

第九节:儿童青少年心理咨询师的作为下

第十节:儿童青少年心理咨询方法的选择

第十一节:儿童青少年常见心理咨询方法及案例

第十二节:儿童青少年心理咨询八大案例分析

第十三节:儿童青少年心理咨询的注意事项

家庭治疗技术篇:(共9节课,线上教学)

第一节:代际模式及家庭治疗理论

第二节:慢性焦虑及自我分化

第三节:三角关系及核心家庭情绪过程

第四节:家庭投射过程及情绪阻断

第五节:多代传递过程及同胞兄弟姐妹的地位

第六节:社会退行及分化水平提升

第七节:家庭族谱图编写

第八节:家庭治疗的技术分解

第九节:家庭治疗案例分析

实战指导篇:(线下每次1-2天课程,开展5天)

1、心理沙盘游戏在儿童青少年咨询中的运用及分组演练;

2、心理绘画技术在儿童青少年咨询中的运用及分组演练;

3、案例分析:完整首次来访案例拆解及分组演练;

4、案例分析:咨询全过程的重点难点及分组演练;

5、案例分析:咨询结案的流程、注意事项及分组演练;

案例观摩篇:(真实案例,连续5次咨询)

案例观摩:真实案例观摩督导与研讨(1个个案连续5次咨询)

案例见习实习篇:(真实案例,各5次机会)

案例见习实习:见习:真实案例现场跟专家咨询师见习;实习:学员独立一对一开展咨询

专业咨询师签约篇:(签约成为职业咨询师)

经过考核,可以签约成为心翔心理服务平台专职、兼职儿童青少年心理咨询师,正式走向执业之路。

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课程价格

- 心理咨询各类议题执业班,短期内执业首选-

单议题执业班:(婚姻情感议题、儿童青少年议题、情绪及个人成长议题三选一)

原价:29800元     优惠价:19800元    早鸟价:16800元

三议题执业班联报:(婚姻情感议题、儿童青少年议题、情绪及个人成长议题)

原价:89400元     优惠价:41400元 (相当于13800元/班


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上半年班课程安排时间

- 5月开班,早报早学,早享优惠-

课程架构一-专业导学+理论与基础(线上48学时):开课后可进行线上学习

课程架构二-咨询实务技能(线下40学时/5天):暑期集中授课

课程架构三-案例观摩(线下40学时/真实个案5次连续观摩):根据真实个案进度

课程架构四-见习与实习(线上&线下10学时/10次):导师根据学习进程具体安排各个学员

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学习流程

- 5月开班,早报早学,早享优惠-

一、提交报名表,导师面试评估:

①提交申请材料:缴纳评估费1000元(评估可以入组则抵扣学费,不能入组则退还500元),填写《儿童青少年心理师专业入学申请表》,包括基本资料、个人陈述、个人对儿童青少年执业班的学习目的、学习愿望和今后个人发展计划进行专业评估。

②参加线上/线下面试:导师参考申请资料,大林老师将对申请人进行一对一评估:将对评估申请者的期待、兴趣、修课时间、未来规划来最后决定是否适合参加本次儿童青少年心理师执业班。

二、加入专业学习:

入班学员需完成执业班专业内规定的课程研习规定 。根据课程内容,分为线上课程学习(理论学习为主)与地面学习(实操技术学习为主 ),其中理论课程由授课老师布置课后作业,巩固加深对所学知识内容的吸收与理解。

三、线上答疑与专题分享:

专业学习中,根据课程内容设置与学习节奏,班主任或者导师进行线上答疑与专题经验分享。

四、见习实习:

见习实习课时至少10次。

五、督导:

学员的见习实习案例,导师会分别进行个别督导与团体督导。导师根据见习实习内容、难度节奏进行安排。

六、结业审核:

①完成专业内规定的课程研习要求

②结业考核:包括缴交青少年专业知识论文(5000字以内)(50%) 与现场考核(40%) 。总分70以上者,考核通过。

六、颁发双证:

颁发《儿童青少年心理咨询师》&《家庭教育指导师》两本专业技能证书

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学习常见问题Q&A

Q1、为什么把家庭治疗单独作为模块进行学习?

家族治疗从系统视角理解家庭成员之间的关系、家庭动力与儿童青少年心理行为的关系:若系统因素不改变,儿童青少年的心理行为即使有好转也很有可能旧病复发,因此咨询师与家庭成员的晤谈与干预变得十分重要。

Q2、学完后我可以胜任儿童青少年的个案吗?

此问题与大林老师做过交流 。大林老师也坦言,这是一个学习、训练 、实战 、指导提升的过程,四者缺一不可 。认真学习通过后,儿童青少年95%的心理问题都可以有效处理。

Q3、我是非心理学专业人士或零基础人士可以学习吗?

没有问题,本门课程适合非心理学专业或零基础人群学习 。 只要您对儿童青少年工作有兴趣 、有需要 。通过本课程渐进式的设计模块,从理论基础 、咨询技术,到见习实习督导,在儿童青少年实务专家的指导下,经过有系统的学习与考核,您可以成为一位专业有效能的儿童青少年心理师。

Q4、我想要跟随执业班开展学习,需要做哪些准备或者有怎样的要求?

首先,非常感谢您的信任,选择心翔心理执业班。学习历程虽然没有那么轻松容易,却依然是一个值得投入的选择 。所以您在入学前需要重新梳理自己的学习动机、学习目标,并做好充分的心理准备 。

根据以往师承班执业班学长学姐在专业学习过程中积累的经验,我们总结了几点,也许对您选择和开始本专业的学习更有助益:

空杯心态,保持耐心 :以入门小白水平为学习基准,一点一滴搭建专业的完整架构,在掌握理 论与技术能力之后,开展见习实习督导,将所学内容应用到实际案例中,并有督导老师予以专 业反馈与指导,从而具备与提升个案咨询能力 。因此,这是一个前后衔接紧密且完整的学习逻辑与历程,您需要在整个学习过程中保持耐心;

心态开放,拓宽眼界:专业课程比较前沿 、完善的模式,开放的心态能够帮学习者吸收 、拓展工作思路,看待问题站高一线 ;

投入时间与精力:心理咨询工作的职业成长与培养没有捷径,需要通过读书、上课、作业、小组讨论、思考问题、实践演练、个案督导等 ,这个过程需要精力与时间的持续投入,但也请坚信,所有的付出都是值得的,没有白流的汗水;

厘清学习目标:本专业是以培养具备个案能力的儿童青少年心理工作者为专业目标,如果您目前碰到非常急迫的如亲子关系 、孩子有严重心理问题等,选择一位合适的心理咨询师是更恰 当与明智的方式;但如果您对儿童青少年工作感兴趣,有意愿成为一名专业的儿童青少年心理成长引路人,欢迎您选择本专业的学习 。


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如何报名

-线上报名-

心翔老朋友请联系你身边熟悉的心翔心理老师进行报名即可

心翔新朋友可以扫描下方二维码联系心翔心理叶子老师

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-线下报名-

广西南宁市青秀区葛村路31号钻石年代三楼心翔心理



成为儿童青少年心理问题解决专家!
成为儿童青少年心理发展辅导专家!


优惠详情咨询:180-781-10545


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