一、青少年心理工作的真实样貌与挑战

青少年给我们的感觉是什么呢？

大林老师有一句名言是：没有当过青少年的父母，没有真正当过父母。

小学五年级到高一是青春期特质最明显的阶段：没耐性、容易冲动、穿衣怪里怪气，很难处理。父母、老师与处于青春期的青少年之间有很大的冲突：“相敬如冰”，没办法处理和他的关系。

青少年的内心世界是很孤单的。青春期是从儿童期转入到成人期的过渡，进入青春期后会进入一个“自我认同”的发展阶段，青少年想要长出成人期的自己，这个过程是冒险的、混乱的。

就像刚学会开车，一个儿童在驾驶一个成人躯体的大车，开始是跌跌撞撞、小心翼翼的，经过一段时间，开车技术就会熟练很多，就能够做到“人车合一”。儿童期要过渡到成人期，经过青春期这个过程就是跌跌撞撞的、需要探索的。

青少年也常常弄不清楚自己为什么会怪里怪气、莫名的感伤、为什么父母都不了解自己、觉得交不到朋友、觉得上学不好玩，甚至觉得为什么要把自己带到这个地球、为什么要把我生下来，我觉得过得不快乐，觉得没有人在乎自己.......

这种情况下会容易出现：焦虑、抑郁、厌学等状况。

青春期是很“闷”的一个阶段。父母、老师、咨询师在这个时期要好好了解、关怀、陪伴青少年。否则他们很容易和父母、师长产生严重的冲突。而且这个时期刚好是心理疾病的高发期，如果长期的心理压力调试不当，更容易诱发相关心理疾病。比如：失觉失调症、抑郁症、双向情绪障碍症、恐慌症、强迫症等。

1、初一男孩彦良的故事

彦良刚从小学六年级升到初一，他的父母离婚。他和爸爸生活，跟随爸爸搬到另一个学区初中上学。但是这个地区没有彦良的小学同学，他觉得很孤单，认识不到好朋友。彦良个性属于先天的敏感体质，性格内向，没有主动和同学发展人际关系。而青春期的孩子都比较有想法个性，也没有主动去和彦良交朋友。

一两周下来，彦良产生了厌学情绪，上课听不懂。单亲的爸爸生活压力很大，没有耐性去了解孩子的状态，脾气暴躁，也没有好好去辅导他交朋友这件事。彦良开始沉迷网络游戏。爸爸回到家看到躲在房间，一直玩游戏的彦良就会大发脾气。而彦良就会很委屈，觉得爸爸不懂他，内心感到孤单、无奈、挫折，进而恶性循环，开始不想上学。

一天，爸爸临回家发现逃学在家玩网络游戏的彦良，大发脾气，破口大骂并动手打了他，并一气之下把彦良的游戏机砸坏，彦良非常的生气、难过。当天晚上把自己反锁到房间不吃饭。爸爸以为青少年时期就是这个样子就没有去过多理会。结果悲剧发生了：晚上十点左右，小区警卫发现彦良跳楼自杀了，爸爸后悔莫及。

这个过程总结一下就是：

人际关系不良—厌学—亲子冲突—自杀—父母后悔与遗憾

案例分析：

因为彦良性格比较内向、敏感体质。一开始对学习环境适应不良，又因为父母离异，生活中缺少了母亲的陪伴和鼓励。爸爸处理感情比较硬朗，又忙于赚钱。而男性的特质是比较冲动、没有耐性的。

对待青少年千万不能恐吓他、千万不能和他硬碰硬、千万不能威胁他。

因为青少年先天的心理特征、心理的不成熟、思考的不缜密，他比成年人更冲动。和他产生冲突，他会做出比你想象更冲动、更激烈的行为。千万不要用父母的威权硬把青少年压下来，因为青少年的身体已经慢慢变成成人，心理还在儿童期向成人期过渡。

青少年想要长出一个独特的自己，可是又没有经济能力，又没有法律能力。很多时候都要听取父母的意见，所以青春期这个时期是很无奈、很无趣、很挫折的。有冒险的想法会被父母压制，大所数父母都希望青少年是乖乖的回房间念书的。

以这个案例来说，父母没有真正的去了解青少年的心理特质，其实很多孩子人际是适应不了的。而父亲离婚，自己也没有走出来，本身也没有能力和彦良靠近，没有能力真正去关心彦良。

学校也有责任的。对于新入学的初中新生来说，暖身活动对他们来说是很重要的。有些孩子对于陌生的环境本来就比较慢，学校老师组织的暖身活动可以让学生很快认识彼此，学生们会有安心的感觉，有向心力、凝聚力，觉得去学校是有意义的，让学生有归属感。

所以，学校的心理辅导员要和班主任配合，对于刚入学的初一新生做定向的辅导，让他们可以快速的认识环境、老师、同学，快速的祛除陌生感，建立安全感，成功的适应初中的生活。

2、成人咨询与青少年咨询的不同？

通过上面的案例，可以看出，做成人和青少年的心理咨询师很不一样的：

1.语言表达力不同：成人语言表达力更好，更自发的交流；青少年多半是被父母拉过来，或被转介过来，不情愿做咨询

2.经济能力不同：成人比较有经济能力；青少年没有钱，是父母付费

3.负责的对象不同：成年人的咨询只对本人负责即可；青少年的咨询需要对父母和青少年负责，父母通常对咨询师的要求很高。

但是，咨询师如果把父母的目标当做是你的咨询目标的话，那么你对青少年的咨询可能到不了第三次，他就不会再来了。因为他会觉得你和他的父母一样，不理解他，只想让他们乖乖念书，不准他们发展他们的独特性。

并不是每个青少年都喜欢读书的。读书好，这是父母、老师的共同的期待。而做为我们现在学习心理学很开心、很快乐、很主动，恨不能自己大学时学习的是心理专业就好了。

这是因为我们觉得学习心理可以了解自己、接纳自己、可以自我成长、让自我的生活更有品质。因为我们现在的学习是为了自己而努力，帮助自己、孩子或者是自己的学生。

3、青少年咨询的特性：沉默、话少、不解释、敌意、你不懂我.......

青少年一般只给咨询师一到两次的机会。他觉得做咨询、看精神科是负面的，觉得咨询师和父母是一样的，都是来管我的，是不懂他的人。

经过训练的咨询师，和青少年的初次谈话，应该是这样的：

首先，和青少年要保证谈话是绝对保密的，对父母也会保密。

第二，了解青少年在家庭里和父母的相处模式。包括青少年的想法、感受，和父母之间的冲突，发生原因等等。

第三，告诉青少年，咨询的目的是帮助你了解自己的情绪、了解你和父母发生冲突的原因，协助你面对自己的挫折，协助你和父母之间可以充分的沟通，让父母了解你真正的兴趣、想法，了解你的努力、辛苦，可以给你支持，改善你和父母的互动关系。

以这样谈话开始的咨询，会消除青少年抵触的心理，愿意和咨询师产生联结。接下来，咨询师就会有机会去帮助青少年去了解他自己的负面情绪、挫折感、上学的痛苦、和父母沟通的无力感......以此找到青少年和父母沟通双赢的模式。

现在中国的父母没有真正的去关心到青少年这个“人”，而只是关心他的“成绩”。父母和孩子之间没有真正的联结，是对彼此失望的，是疏离的。

二、儿童青少年心理工作者职业发展的可行路径

要成为一个儿童青少年心理的专业工作者是不容易的，需要经过专业的训练，相关的理论基础学习、咨询的技术的学习，个案概念化的能力、实务案例的讨论，才能掌控很多类别的青少年的心理问题。所以，青少年心理工作一定要成为一个专业。

职业发展的路径有以下四种：

1、学校心理老师

国家政策强烈要求小学、初中、高中都要有专门的心理老师。

2、儿童青少年心理咨询中心

除了可以处理青少年发展性的问题，也可以处理比较严重的三级问题。

3、儿童青少年父母效能训练

  青少年的问题，很多是父母观念的问题。父母也要成长。

4、心理成长营队（夏令营、冬令营）

招募儿童青少年寒暑假聚在一起，和心理专家在前几天一起学习沟通、分享、情绪管理、压力调试，认识和父母的亲子关系、冲突以及学习和父母沟通的有效方式，怎么处理同学关系、人际困境等等知识。然后在后几天结伴一起去游玩，大家彼此更加熟悉。

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儿童青少年心理咨询师执业班

-正规专业-

儿童青少年心理咨询等议题，属于心理咨询范畴，并且它们占咨询问题的60%以上。儿童青少年心理及家庭教育，是每个咨询师都绕不开的议题。

这是一门儿童青少年心理咨询师执业班课程，全程带你走向独立执业之路。

儿童青少年心理咨询师主要工作内容包括：1.对儿童青少年心理开展分析、评估、咨询和疏导工作；2.对儿童青少年家长开展家庭教育指导及疏导工作；3.对异常儿童青少年心理进行识别、干预及转介工作。

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一、系统理论+实操技能

-实用，从根本解决问题-

该课程全面涉及儿童青少年中的各个方面，包括：

●基本理论：儿童青少年心理及行为特点，儿童青少年常见异常情况的识别，儿童青少年常见心理教育辅导，典型心理行为问题解读......

●实务技术：少儿心理咨询原则，少儿心理咨询师的作为，常见咨询方法及案例，少儿心理咨询注意事项......

●家庭关系：自我的分化，三角关系，核心家庭情绪过程，家庭投射过程，情绪阻断，多代传递过程，同胞兄弟姐妹的地位，社会退行......

●实操演练：躯体化咨询如何开展，网瘾学生咨询如何开展，厌学学生咨询如何开展，焦虑家长咨询如何开展，人际关系咨询如何开展，自卑、撒谎咨询如何开展，考试焦虑咨询如何开展......

二、观摩督导研讨

-专业实用-

案例观摩督导研讨是一个教育的过程。老师的教育能力直接影响学员能“学”进去多少。

我们的大林老师，拥有十几年实战经验和丰富的教学经验，带你从根源上看问题，教你解决某一类问题的方法，而不是单纯的提方案。

实实在在的案例观摩、小组沉浸式体验学习，大林老师有针对性的点评反馈，让您体验儿童青少年咨询的过程，对案例和咨询技术有更加完整的理解。

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认课程目标及收获

课程目标

1、掌握儿童青少年心理特点，清楚儿童青少年心理变化原因等；

2、掌握儿童青少年心理危机干预的基本理论，能够识别儿童青少年常见精神心理问题和危机状态，具备处理心理应激问题的能力，及时对高危人员进行危机干预或转介。

3、熟练掌握与儿童青少年及其家长工作的心理咨询技能，包括：家庭治疗技术、沙盘技术、短焦在咨询中的应用、问题的评估与咨询、危机的识别与干预等。

学习收获

1、建构一套系统、完整的理论与技术的专业蓝图，打好儿童青少年心理咨询工作具备的专业基础与实务基础，遇到各种问题都能够与所学内容相结合；

2、具备借助家庭系统、学校系统或其他(司法、医疗) 系统支持儿童青少年心理健康的工作观与能力；

3、胜任、解决青少年心理问题与发展辅导所需的专业实务能力；

4、师生间彼此支持陪伴、志同道合的专业学习与职业发展伙伴；

5、开启儿童青少年心理咨询执业之路。

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适合谁学

• 家长朋友：各年龄段的孩子家长

• 教育工作者：任课老师、班级主任、心理老师、教育机构负责人等

• 心理工作者：心理咨询师、心理治疗师、精神科医师等

• 社会工作者：社工人员、社工师、生活辅导员等

• 对青少年心理工作感兴趣的其他人群

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适用岗位

① 全国各个妇女联合会、公会、民政部门、计划生育中心、学校、教育局等；

② 家庭教育服务中心，法律事务所，家庭证据调查企业，妇女儿童中心，青少年活动中心等；

③ 亲子教育咨询管理公司，少年儿童辅导培训组织，青少年儿童文化活动中心等；

④ 社区服务站，社区高端会所，家政保洁组织，家庭保健服务项目组织等；

⑤ 全国各地青少年热线，心理辅导管理中心等；

⑥ 家庭教育方面的自媒体专家、杂志期刊、电视机、广播节目的家庭教育频道软文写手、指导权威专家等。

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课程优势一

-专业实用注重体验-

① 系统理论知识；

② 实战技术指导；

③ 咨询话术拆解；

④ 真实案例分析；

⑤ 咨询现场示范；

⑥ 真实案例观摩督导点评；

课程优势二

-沉浸式学习、团队互助效率加倍-

▶线上理论部分学习+线下实操集中授课，大林老师持续6个月的陪伴学习，随时互动答疑，案例分析点评，在沉浸式学习中快速提升咨询师技能；

▶ 3人技术演练小组，通过角色扮演、观摩反馈、团体式学习促进专业咨询技能的应用，挖掘自己在咨询过程中的优点与盲点，在互助中成长，在成长中坚持，收获3倍的知识与友谊。

▶ 根据专业课程先后逻辑与难度层次，层层递进。根据学习者的学习习惯，将在线学习与地面集训相结合，从理论基础到技术演 练再到实习督导，培养具备个案能力的儿童青少年心理咨询师。

课程优势三

-特色证书，加速就业-

完成考核后，您将可以申请《家庭教育指导师》技能证书&《儿童青少年心理咨询师》技能证书； 在6个月时间内，在快速提升针对儿童青少年问咨询能力的同时，还能收获更多的就业可能性。

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课程安排

一、线上学时：共48学时   40分钟/学时

上课时间：自主安排学习，半年内学完，每节课学习完学习群打卡。支持回放回看

二、线下学时：共40学时

上课时间：集中培训，提前商定时间。每次1-2天（每天计为8个学时），共5天。

三、案例观摩：共40学时

上课时间：集中观摩，提前商定时间，每次1天（每天计为8个学时），共5天。

四、案例见习：共5次

五、见习时间：根据学员及咨询师时间提前安排，真实个案见习，每次1小时，共5次。

案例实习：共5次

实习时间：根据学员个人时间提前安排，真实个案实习，每次1小时，共5次。

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带领师资

▪心翔心理总督导，学术带头人。国家二级心理咨询师，心理学硕士，广西民族大学特聘心理学教授。拥有17年校园辅导与青少年咨询经验及10000+ 小时的临床实务经验。资深心理师专业督导。

▪曾任初中、高中心理辅导教师/主任；在国内及区内各地区各类学术组织担任学会/会理事/理事长/监事等职务。

▪开展儿童青少年专题演讲、工作坊讲师、个案会议督导等合计约180场次

他深知成为一名儿童青少年心理咨询师，需要如何学习、应该学习什么

课程系统架构

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课程内容

基础理论知识篇（共26课时，线上教学）

一、儿童青少年心理及行为特点

章节目录：

第一节：幼儿感知觉

第二节：幼儿情绪发展

第三节：儿童人际关系

第四节：儿童自我意识

第五节：青少年叛逆

第六节：青少年认知水平

二、儿童青少年常见异常情况的识别

章节目录：

第一节：注意力缺陷障碍

第二节：品行障碍

第三节：焦虑障碍

第四节：抑郁障碍

第五节：学习障碍

第六节：其他心理障碍

三、儿童青少年常见心理教育辅导

章节目录：

第一节：入学适应问题

第二节：厌学问题

第三节：人际关系问题

第四节：早恋问题

第五节：单亲家庭问题

第六节：留守儿童问题

四、典型心理行为问题解读

章节目录：

第一节：中小学生攻击性行为问题的心理解读

第二节：中小学生咬指甲、吸吮手指问题的心理解读

第三节：中小学生胆小、羞怯行为问题的心理解读

第四节：中小学生口吃行为问题的心理解读

第五节：中小学生说谎行为问题的心理解读

第六节：中小学生校园霸凌行为问题的心理解读

第七节：中小学生追星文化等行为问题的心理解读

第八节：中小学生选择性缄默行为问题的心理解读

实操理论知识篇：（共13课时，线上教学）

第一节：儿童青少年心理咨询实操理论开篇

第二节：儿童青少年心理咨询范畴、特点

第三节：儿童青少年心理咨询的目标、咨询师的任务

第四节：儿童青少年心理咨询的常见问题

第五节：儿童青少年心理发展特点

第六节：青春反抗期的三个阶段、特点

第七节：儿童青少年心理咨询师的作为上

第八节：儿童青少年心理咨询师的作为中

第九节：儿童青少年心理咨询师的作为下

第十节：儿童青少年心理咨询方法的选择

第十一节：儿童青少年常见心理咨询方法及案例

第十二节：儿童青少年心理咨询八大案例分析

第十三节：儿童青少年心理咨询的注意事项

家庭治疗技术篇：（共9节课，线上教学）

第一节：代际模式及家庭治疗理论

第二节：慢性焦虑及自我分化

第三节：三角关系及核心家庭情绪过程

第四节：家庭投射过程及情绪阻断

第五节：多代传递过程及同胞兄弟姐妹的地位

第六节：社会退行及分化水平提升

第七节：家庭族谱图编写

第八节：家庭治疗的技术分解

第九节：家庭治疗案例分析

实战指导篇：（线下每次1-2天课程，开展5天）

1、心理沙盘游戏在儿童青少年咨询中的运用及分组演练；

2、心理绘画技术在儿童青少年咨询中的运用及分组演练；

3、案例分析：完整首次来访案例拆解及分组演练；

4、案例分析：咨询全过程的重点难点及分组演练；

5、案例分析：咨询结案的流程、注意事项及分组演练；

案例观摩篇：（真实案例，连续5次咨询）

案例观摩：真实案例观摩督导与研讨（1个个案连续5次咨询）

案例见习实习篇：（真实案例，各5次机会）

案例见习实习：见习：真实案例现场跟专家咨询师见习；实习：学员独立一对一开展咨询

专业咨询师签约篇：（签约成为职业咨询师）

经过考核，可以签约成为心翔心理服务平台专职、兼职儿童青少年心理咨询师，正式走向执业之路。

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课程价格

- 心理咨询各类议题执业班，短期内执业首选-

单议题执业班：（婚姻情感议题、儿童青少年议题、情绪及个人成长议题三选一）

原价：29800元     优惠价：19800元    早鸟价：16800元

三议题执业班联报：（婚姻情感议题、儿童青少年议题、情绪及个人成长议题）

原价：89400元     优惠价：41400元 （相当于13800元/班）

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上半年班课程安排时间

- 5月开班，早报早学，早享优惠-

课程架构一-专业导学+理论与基础（线上48学时）：开课后可进行线上学习

课程架构二-咨询实务技能（线下40学时/5天）：暑期集中授课

课程架构三-案例观摩（线下40学时/真实个案5次连续观摩）：根据真实个案进度

课程架构四-见习与实习（线上&线下10学时/10次）：导师根据学习进程具体安排各个学员

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学习流程

- 5月开班，早报早学，早享优惠-

一、提交报名表，导师面试评估：

①提交申请材料：缴纳评估费1000元（评估可以入组则抵扣学费，不能入组则退还500元），填写《儿童青少年心理师专业入学申请表》，包括基本资料、个人陈述、个人对儿童青少年执业班的学习目的、学习愿望和今后个人发展计划进行专业评估。

②参加线上/线下面试：导师参考申请资料，大林老师将对申请人进行一对一评估：将对评估申请者的期待、兴趣、修课时间、未来规划来最后决定是否适合参加本次儿童青少年心理师执业班。

二、加入专业学习：

入班学员需完成执业班专业内规定的课程研习规定 。根据课程内容，分为线上课程学习(理论学习为主)与地面学习(实操技术学习为主 )，其中理论课程由授课老师布置课后作业，巩固加深对所学知识内容的吸收与理解。

三、线上答疑与专题分享：

专业学习中，根据课程内容设置与学习节奏，班主任或者导师进行线上答疑与专题经验分享。

四、见习实习：

见习实习课时至少10次。

五、督导：

学员的见习实习案例，导师会分别进行个别督导与团体督导。导师根据见习实习内容、难度节奏进行安排。

六、结业审核：

①完成专业内规定的课程研习要求

②结业考核：包括缴交青少年专业知识论文(5000字以内)(50%) 与现场考核(40%) 。总分70以上者，考核通过。

六、颁发双证：

颁发《儿童青少年心理咨询师》&《家庭教育指导师》两本专业技能证书

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学习常见问题Q&A

Q1、为什么把家庭治疗单独作为模块进行学习？

家族治疗从系统视角理解家庭成员之间的关系、家庭动力与儿童青少年心理行为的关系：若系统因素不改变，儿童青少年的心理行为即使有好转也很有可能旧病复发，因此咨询师与家庭成员的晤谈与干预变得十分重要。

Q2、学完后我可以胜任儿童青少年的个案吗？

此问题与大林老师做过交流 。大林老师也坦言，这是一个学习、训练 、实战 、指导提升的过程，四者缺一不可 。认真学习通过后，儿童青少年95%的心理问题都可以有效处理。

Q3、我是非心理学专业人士或零基础人士可以学习吗？

没有问题，本门课程适合非心理学专业或零基础人群学习 。 只要您对儿童青少年工作有兴趣 、有需要 。通过本课程渐进式的设计模块，从理论基础 、咨询技术，到见习实习督导，在儿童青少年实务专家的指导下，经过有系统的学习与考核，您可以成为一位专业有效能的儿童青少年心理师。

Q4、我想要跟随执业班开展学习，需要做哪些准备或者有怎样的要求？

首先，非常感谢您的信任，选择心翔心理执业班。学习历程虽然没有那么轻松容易，却依然是一个值得投入的选择 。所以您在入学前需要重新梳理自己的学习动机、学习目标，并做好充分的心理准备 。

根据以往师承班执业班学长学姐在专业学习过程中积累的经验，我们总结了几点，也许对您选择和开始本专业的学习更有助益：

空杯心态，保持耐心 :以入门小白水平为学习基准，一点一滴搭建专业的完整架构，在掌握理 论与技术能力之后，开展见习实习督导，将所学内容应用到实际案例中，并有督导老师予以专 业反馈与指导，从而具备与提升个案咨询能力 。因此，这是一个前后衔接紧密且完整的学习逻辑与历程，您需要在整个学习过程中保持耐心；

心态开放，拓宽眼界：专业课程比较前沿 、完善的模式，开放的心态能够帮学习者吸收 、拓展工作思路，看待问题站高一线 ；

投入时间与精力：心理咨询工作的职业成长与培养没有捷径，需要通过读书、上课、作业、小组讨论、思考问题、实践演练、个案督导等 ，这个过程需要精力与时间的持续投入，但也请坚信，所有的付出都是值得的，没有白流的汗水；

厘清学习目标：本专业是以培养具备个案能力的儿童青少年心理工作者为专业目标，如果您目前碰到非常急迫的如亲子关系 、孩子有严重心理问题等，选择一位合适的心理咨询师是更恰 当与明智的方式；但如果您对儿童青少年工作感兴趣，有意愿成为一名专业的儿童青少年心理成长引路人，欢迎您选择本专业的学习 。

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如何报名

-线上报名-

心翔老朋友请联系你身边熟悉的心翔心理老师进行报名即可

心翔新朋友可以扫描下方二维码联系心翔心理叶子老师

-线下报名-

广西南宁市青秀区葛村路31号钻石年代三楼心翔心理